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本校では幼児教育と学校教育との接続をスムーズにするために、空き教室を活用し、保育所・こども園・幼稚園でのクラスの環境を再現する「１年生広場」をつくり、入学当初の登校時から朝の会の時間までの間、1年生が自由に遊べるようにしています。この日は、６年生の子どもたちも来て、いっしょに遊んでくれていました。なお、この部屋の環境は、地域の方々が日常的に整備してくれています。

本校では幼児教育と学校教育との接続をスムーズにするために、空き教室を活用し、保育所・こども園・幼稚園でのクラスの環境を再現する「１年生広場」をつくり、入学当初の登校時から朝の会の時間までの間、1年生が自由に遊べるようにしています。この日は、６年生の子どもたちも来て、いっしょに遊んでくれていました。なお、この部屋の環境は、地域の方々が日常的に整備してくれています。

本校では幼児教育と学校教育との接続をスムーズにするために、空き教室を活用し、保育所・こども園・幼稚園でのクラスの環境を再現する「１年生広場」をつくり、入学当初の登校時から朝の会の時間までの間、1年生が自由に遊べるようにしています。この日は、６年生の子どもたちも来て、いっしょに遊んでくれていました。なお、この部屋の環境は、地域の方々が日常的に整備してくれています。

本校では幼児教育と学校教育との接続をスムーズにするために、空き教室を活用し、保育所・こども園・幼稚園でのクラスの環境を再現する「１年生広場」をつくり、入学当初の登校時から朝の会の時間までの間、1年生が自由に遊べるようにしています。この日は、６年生の子どもたちも来て、いっしょに遊んでくれていました。なお、この部屋の環境は、地域の方々が日常的に整備してくれています。